澳洲是全球受海外學生歡迎的國家之一，雖然人口與台灣相近，但在學術研究的聲譽上享有世界知名和卓越的地位。澳洲提供高品質的教育，更對海外學生提供無微不至的照顧，並且擁有多元文化的社會，這些特點吸引著學生前往澳洲求學。澳洲培育出15位諾貝爾獎得主，歷年來，由澳洲所培養的海外畢業生在各自的國家都取得卓越的表現，進一步提升了澳洲在國際上的聲望。

從小培養自信和關鍵力首部曲：注重質與量的學習環境

閉上眼，想像一下，上一次孩子自己從「動手做學習」中領悟到了甚麼而如獲至寶的表情是何時呢？在澳洲中小學的教室裡，學習沒有制式的教科書，學校老師會引導孩子如何運用工具去尋找知識，進而解決問題。對於小孩來說更幸福的是，學校在課程設計上會教育孩子怎樣去延伸，挖掘多元化的領域，不知不覺中培養孩子的自信和關鍵力，讓自己能適性發揮。 

從小養成自信和關鍵力二部曲：讓每一位學生自由發揮，學習認識自己。

澳洲教育著重培養學生的思考和創新能力，學校不僅實施生動有趣的教學，還需通過嚴格的審查確保師資、課程、環境等符合高規格標準。澳洲的教育體系由聯邦政府監管，分為學齡前教育、小學教育及中學教育（7-12年級），澳洲兒童的義務教育是從年齡5-6歲到15歲-17歲，各州的規定有所不同。儘管學前教育至10年級都屬於義務教育，但每一個階段都以不同的定位和方式逐步幫助學生，讓他們從認識自己進而慢慢找到未來的自己。

澳洲中小學學制

小學教育（學前班Prep至6年級）

課程強調學生與同儕一同參與各項活動和上課，教育方式注重生動多元，透過開放式和群體互動的模式啟發學生的學習觀念與能力。學生的升級取決於個別的學習進度，家長可透過參與家長會與校方老師討論學生的學習發展情況。大多數的公立小學實行男女合校，學生需通勤上學；然而，許多私立學校則實施男女分校，並設有學校宿舍。

中學教育（7-10年級）

在中學教育初期，除了一般的必修課程外，各校另外提供各種選修課程供學生選擇。老師透過與學生的互動了解他們的興趣和專長，一方面給予學生自由發展的機會，同時也引導他們找到自信和擅長的項目。這種教學方式的目標在於培養學生的團隊合作和自信的表達能力。透過參與各種選修課程，學生有機會深入了解自己的興趣領域，這有助於他們全面發展。同時，這種教育方式也有助於培養學生的多元技能和綜合素養。這樣的教學環境提供了更豐富的學習機會，讓學生在不同領域中發現興趣、發展潛力。

中學教育（11-12年級）

在中學課程的最後兩年（相當於國內11、12年級），進階課程旨在為即將進入大學、公立專業技術學院或私立學院的學生做好準備。這個階段的學生已經擁有一張未來藍圖，學校和老師在這時扮演著輔導和指導的角色。根據學生的能力和興趣，他們協助學生選擇繼續升學，進入大學/技術學院就讀；或者選擇以職業技能為主的職業教育課程，接受專業技能訓練，取得職業證照並投入職場，幫助學生找到最適合自己未來的道路。

在澳洲，中小學的學制和台灣有所不同。澳洲中學一般可分為公立和私立學校，男校、女校和男女混校，以及寄宿制學校和寄宿家庭制學校，提供學生多元的學習環境和選擇。

高中畢業文憑

澳洲的國民義務教育到15歲為止，上到10年級結束。然而，大多數學生會選擇繼續就讀11、12年級，以取得高中畢業文憑。學生根據校內課業成績和會考的分數來申請大專院校入學。各州的高中畢業文憑名稱雖然不盡相同，但都獲得認可，且在各州都可以通用。

一般來說，澳洲中小學一年有4個學期，開學日為1月、4月、7月、10月。澳洲中小學的入學期與台灣不同，澳洲一般正式的入學期時間是每年的1月份（台灣一般開課時間為9月份），這樣的入學時間對於想至澳洲就讀的中小學生是很好的銜接方式。學生可在6月份結束台灣課程後，到澳洲當地念半年的語言課程，銜接隔年1月底的開課。若學生語言程度符合校方要求的標準，則有機會直接進入正式課程。